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如何構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的初中英語課堂教學模式

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摘 要：初中學生英語聽、說、讀、寫能力全面提升一直以來是英語教師追求的目標，然而學生英語口頭表達及寫作能力普遍較差，提升效果不明顯等問題一直以來影響著學生英語綜合素質(zhì)的提高。構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的教學模式有利于學生平衡聽、讀等英語輸入和說、寫等輸出之間的關系，有利于提升學生學習興趣，提高英語教師教學效率。（剩余4936字）

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