促進學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的聽力活動設(shè)計在教學(xué)實踐中的應(yīng)用

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摘 要：在傳統(tǒng)的聽力教學(xué)活動中，教師關(guān)注細節(jié)較多，對學(xué)生的聽力指導(dǎo)也常常落實于聽力細節(jié)問題的把握，對學(xué)生思維品質(zhì)的提升則關(guān)注不足。本文運用實例展示了在課堂實踐活動中通過預(yù)測提升學(xué)生思維的靈活性和廣闊性，運用聽中導(dǎo)圖促進學(xué)生思維邏輯性、深刻性、敏捷性的提升，運用聽后概括和知識應(yīng)用提升學(xué)生思維的深刻性和創(chuàng)新性。（剩余4355字）