“雙減”背景下多模態(tài)英語寫作的實(shí)踐

——基于“Go For It” 九年級第二單元寫作案例設(shè)計

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摘 要：“雙減”政策的提出對我們的課堂和課后的生成提出了更高的要求，如何才能減負(fù)不減質(zhì)？本文結(jié)合筆者平時的初中英語教學(xué)，基于“Go For it ”九年級第二單元寫作案例設(shè)計，闡述了英語“多模態(tài)寫作”的概念和操作實(shí)踐，以體現(xiàn)英語核心素養(yǎng)在英語課堂中的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：多模態(tài)寫作;初中英語

作者簡介：顧華燕，浙江省杭州市臨平區(qū)塘棲第三中學(xué)。（剩余4450字）