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職業(yè)本科院校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀及提升策略

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［摘           要］  使用問卷法對100名教師和100名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，本研究揭示學(xué)生在多數(shù)技術(shù)應(yīng)用場景下的自評熟練度普遍超過教師，尤其在云服務(wù)、社交媒體及新興技術(shù)領(lǐng)域。這種顯著的技術(shù)應(yīng)用能力差異可能會給教學(xué)帶來障礙。（剩余6611字）

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