智慧教室環(huán)境中大學生創(chuàng)新性學習實踐研究

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［摘           要］  主要介紹了智慧教室環(huán)境中創(chuàng)新性學習的理論基礎，通過問卷調(diào)查和個別訪談等方式來了解學生對創(chuàng)新學習模式的認知和需求，分析了學生的學習習慣，并據(jù)此開展教學實驗，對比智慧教室環(huán)境中的教學與傳統(tǒng)教學，采集學生的學習成果數(shù)據(jù)和學習行為數(shù)據(jù)，以全面了解智慧教室環(huán)境中大學生創(chuàng)新性學習的實際情況，總結學生在智慧教室環(huán)境中創(chuàng)新學習模式的實踐經(jīng)驗和有效性。（剩余6796字）