現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年03期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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“三位一體”的產教融合長效機制建立與實踐 ［摘要］針對普通高等學校產教融合過程中一系列問題，基于多贏目的，將教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈一體化，通過針對不同學生建立不同臺階模式的產教融合，探討“三位一體”的產教融合長效機制，避免了在傳統(tǒng)產教融合生態(tài)圈中，...
終身職業(yè)技能培訓體系的研究 ［摘要］闡述了終身職業(yè)技能培訓體系的國內外研究現(xiàn)狀，從終身教育和終身學習出發(fā)引出終身職業(yè)技能系統(tǒng)的更迭和內涵，對“終身”的含義進行了描述。以教育體制限制、培訓資源不足、市場需求與供應不匹配、社會觀念影響、法律法規(guī)不...
科技創(chuàng)新視角下推動研究生教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的路徑探析 ［摘要］研究生教育是高等教育的頂端，是培養(yǎng)科技創(chuàng)新高端人才的重要途徑，也是促進地區(qū)經濟快速發(fā)展的人才保障，推進研究生教育高質量發(fā)展對促進科技創(chuàng)新和區(qū)域經濟發(fā)展具有重要作用。研究生教育為科技創(chuàng)新基礎提供人力和經費保障...
職業(yè)教育高質量服務鄉(xiāng)村振興的路徑研究 ［摘要］黨的二十大報告指出：“高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務”，職業(yè)教育高質量發(fā)展作為應對當前經濟社會轉型發(fā)展的教育舉措受到國家的高度重視。職業(yè)教育是服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要主體之一，肩負著為鄉(xiāng)村培...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的策略研究 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想教育是推動馬克思主義中國化、時代化的題中之義，有利于增強學生歷史自信，激發(fā)歷史主動精神，引導學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。通過厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育的基本...
“身心合一”品“韻味” ［摘要］提及“審美”二字，人們往往認為它是屬于“大腦”的工作，而忽視了“身體”在審美體驗獲得過程中的重要性。具身認知理論認為人類的認知活動不只是發(fā)生在大腦中，而是在身體和心智交互影響下對外部環(huán)境所進行的適應性活動。...
基于自我關懷視域的大學生心理健康教育實踐教學研究 ［摘要］高校心理健康教育課程是開展大學生心理健康教育的主渠道，為發(fā)揮其發(fā)展育人作用，適應后疫情時代教學改革的要求，以自我關懷為視角，圍繞教學方式、內容、考核等方面進行改革，有助于提升教學質量，改善教學效果，提高學生...
課程思政理論視角下的藝術院校學科導論教學模式研究 ［摘要］藝術院校在課程思政理論視角下要充分運用學科導論教學模式，將專業(yè)課程與課程思政相融合，以學生為主體，充分引導學生從專業(yè)、實踐、能力方面入手，通過新穎的教學模式，讓學生能夠學習到藝術專業(yè)知識的同時，還能夠全面升...
課程思政融入高校線上線下混合式教學的探究 ［摘要］課程思政是“大思政”格局下高校踐行育人職責做出的努力，也是進一步提升高校各專業(yè)課程育人價值的有效手段。簡要闡述了課程思政融入高校線上線下混合式教學的理論基礎，分析了課程思政融入高校線上線下混合式教學的基本思...
虛擬儀器設計課程教學中的思政融入方法研究 ［摘要］隨著教育改革的深度推進，高校要發(fā)揮人才培養(yǎng)的陣地作用，融合于課程教學工作，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，引領學生積極實踐，適應社會對人才需求的新變化，推進立德樹人工作深度落實?，F(xiàn)以虛擬儀器設計課程...
傳統(tǒng)民居建筑課程思政元素挖掘與教學實踐 ［摘要］傳統(tǒng)民居與鄉(xiāng)土建筑是土建類專業(yè)的基礎課程之一，實施課程思政教學既是時代的要求，也是課程本身的需要。為更好地在本課程中實施課程思政，根據(jù)課程特點，從五個方面深入梳理挖掘本課程的課程思政元素，并采用互動式、演示...
思維導圖在臨床輸血學檢驗技術教學過程中的應用 ［摘要］臨床輸血學檢驗技術旨在培養(yǎng)學生開展臨床輸血相關工作時所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，其教學質量與學生的專業(yè)理論知識掌握程度直接關系到學生臨床輸血檢驗實踐能力。因此，加快臨床輸血學檢驗技術教學改革，對培養(yǎng)專業(yè)基...
“互聯(lián)網+”背景下醫(yī)學微生物學SPOC混合式教學模式的構建與應用 ［摘要］為了提高醫(yī)學生醫(yī)學微生物學的學習效果，更好地利用“互聯(lián)網+”網絡資源，將網絡課程與實體課堂深度融合，我們教研室構建了基于SPOC的醫(yī)學微生物學混合式教學模式，并將該模式應用于我校醫(yī)學微生物學的教學。結果表明...
優(yōu)化課堂教學創(chuàng)設高效課堂 ［摘要］以環(huán)境設計專業(yè)課堂教學為例，探討如何優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)設高效課堂。分析當前環(huán)境設計專業(yè)課堂存在的問題，如教學方法單一、課堂氛圍枯燥等。然后，根據(jù)學習科學和教學法理論，提出了優(yōu)化環(huán)境設計課堂的教學方法，如因材施...
“新形勢”背景下康奈爾筆記法在自動控制原理課程建立數(shù)學模型教學中的探究 ［摘要］針對自動控制原理課程中系統(tǒng)數(shù)學模型教學中存在的記憶性知識點多、應用條件復雜等問題，給出一種基于康奈爾筆記法的建立系統(tǒng)數(shù)學模型教學理念與記錄應用等實踐教學方法。依據(jù)康奈爾筆記法對各種數(shù)學模型的建立方法進行了5...
超星學習通輔助高等數(shù)學教學的實踐探索 ［摘要］作為國內很多高校學生必修的一門公共基礎課程，高等數(shù)學具有非常重要的作用。指出了高等數(shù)學傳統(tǒng)課堂教學和單一線上授課中存在的問題，闡述了利用超星學習通輔助高等數(shù)學教學的必要性和優(yōu)勢，并以“定積分的概念與性質”一...
農電類課程混合式教學的課程教學評價研究 ［摘要］介紹當今高等教育領域中混合式教學法結合現(xiàn)代教學理念與技術的基本概念，分為混合式教學法與現(xiàn)代課程教學兩部分。對混合式現(xiàn)代教學活動中，最為重要的一環(huán)即課程教學評價環(huán)節(jié)進行研究。主要講述課程教學評價需要設計的四個...
新醫(yī)科背景下醫(yī)學院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的積極培養(yǎng)和實踐分析 ［摘要］研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校必須開展的教育教學內容，研究生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以提高研究生的團隊協(xié)作能力、社會適應能力、獨自創(chuàng)新發(fā)展能力等，以此盡快適應社會發(fā)展。主要介紹了高校新醫(yī)科建設與研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本關系，更新培...
智慧教室環(huán)境中大學生創(chuàng)新性學習實踐研究 ［摘要］主要介紹了智慧教室環(huán)境中創(chuàng)新性學習的理論基礎，通過問卷調查和個別訪談等方式來了解學生對創(chuàng)新學習模式的認知和需求，分析了學生的學習習慣，并據(jù)此開展教學實驗，對比智慧教室環(huán)境中的教學與傳統(tǒng)教學，采集學生的學習成...
高質量就業(yè)導向下提升獨立學院學生職業(yè)素養(yǎng)的研究 ［摘要］就業(yè)是最大的民生問題，基于目前的發(fā)展形勢，積極提高人才培養(yǎng)，提升學生職業(yè)素養(yǎng)是獨立學院發(fā)展的必然選擇。從高質量就業(yè)的內涵出發(fā)，闡明獨立學院學生職業(yè)素養(yǎng)的培育對高質量就業(yè)的影響。通過現(xiàn)狀分析，指明獨立學院學生...
假肢矯形工程產學研醫(yī)工融合人才培養(yǎng)探討 ［摘要］從假肢矯形工程專業(yè)所需康復醫(yī)學、工學角度出發(fā)，通過醫(yī)工融合和產學研協(xié)同育人教學改革設計，探索如何利用濱州醫(yī)學院的康復醫(yī)學院、康復工程研究院及附屬醫(yī)院現(xiàn)有知識、儀器和臨床資源，通過醫(yī)工融合課程改革、多導師培養(yǎng)...
基于“藝工融合”特色的環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐 ［摘要］近年來，為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，藝術院校的建設突出學科專業(yè)特色和行業(yè)特色，“藝術與技術新統(tǒng)一”既是當代設計的原則，又是現(xiàn)代設計人才培養(yǎng)的方向和主旨。隨著社會的快速發(fā)展和科技的不...
職業(yè)本科院校教師信息化教學能力現(xiàn)狀及提升策略 ［摘要］使用問卷法對100名教師和100名學生進行了調查。通過分析調查數(shù)據(jù)，本研究揭示學生在多數(shù)技術應用場景下的自評熟練度普遍超過教師，尤其在云服務、社交媒體及新興技術領域。這種顯著的技術應用能力差異可能會給教學帶...
混合式教學模式在泰語專業(yè)課程中的實踐與探索 ［摘要］在“輸出驅動—輸入促成假設”理論基礎上，探討了基礎泰語課程的混合式教學模式。以基礎泰語II課程為例，通過兩輪混合式教學實踐，旨在對課程教學模式進行創(chuàng)新和改革，以期為基礎泰語課程教學改革提供有益啟示。通過研究...
組織學與胚胎學實驗“金課”的構建與實踐 ［摘要］ 2018年，教育部提出各高校要積極“淘汰水課、打造金課”的要求。為此，我們經長遠規(guī)劃、精心設計、積極創(chuàng)新，改進教學目標，重塑教學內容，更新教學方法，歷時多年全力打造了具有“兩性一度”的組織學與胚胎學新課程體...
面向測繪工程專業(yè)程序開發(fā)教學實踐探索 ［摘要］大數(shù)據(jù)時代海量信息的挑戰(zhàn)與測繪專業(yè)的緊密結合，決定了編程技能的重要性。針對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，測繪本科編程類教學亟須優(yōu)化，以培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)處理和分析的編程能力。只有進一步引入先進的編程教育理念和體系，才能培養(yǎng)統(tǒng)攬測...
基于“線上線下+BOPPPS混合教學模式”的專業(yè)選修課程教學實踐研究 ［摘要］為了提高專業(yè)選修課程的教學效果，以“納米材料與納米技術”課程為例，針對該課程教學過程中存在授課內容復雜、授課學時壓縮、課程的考核忽視過程性評價等問題，提出“線上線下+BOPPPS混合教學模式”。以東華理工大...
康復物理治療與康復作業(yè)治療考研意向調查及影響因素 ［摘要］目的：調查康復物理治療與康復作業(yè)治療考研意向以及分析相關影響因素。方法：設計“廣州醫(yī)科大學PT/OT考研意向問卷”，對廣州醫(yī)科大學2019級康復物理治療和康復作業(yè)治療專業(yè)共98名學生進行問卷調查，運用SPS...
基于服務—學習理念的高校青年志愿服務活動設計分析 ［摘要］現(xiàn)行的高校青年志愿服務活動設計存在理念模糊，對學生的專業(yè)學習與服務關聯(lián)性的關注不夠，服務活動前端、中端及后端的教育管理的缺失，導致服務質量不高等問題凸顯。在城市快速發(fā)展建設及高校實踐育人的內在訴求下，如何通...

核心素養(yǎng)導向下的英語情境課堂創(chuàng)設與教學策略 ［摘要］英語課程是高職院校各專業(yè)學生的基礎課程，具有很強的實踐性與應用性。核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生適應社會發(fā)展與終身發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養(yǎng)熱潮實質上是教育質量的升級運動。高職英語情境...
建構主義理論在裝備教學中的應用 ［摘要］隨著教育的不斷發(fā)展和進步，建構主義理論逐漸受到廣泛關注和應用。建構主義強調學生在學習過程中的主動性，提倡以學生為中心的教學模式。探討建構主義理論在裝備教學中的應用，通過闡述建構主義的基本原理，結合裝備教學的...
高?？平倘诤洗龠M教育、科技、人才一體化的價值意蘊 ［摘要］教育、科技、人才一體化以知識為媒介，以人才為支撐，以實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化為目標，關鍵是人的現(xiàn)代化，高?？平倘诤贤苿又R創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進高等教育高質量發(fā)展，為教育、科技、人才一體化提供發(fā)展動力、人才支持...
“互聯(lián)網+”背景下的地方開放大學教學質量優(yōu)化分析 ［摘要］在對相關概念界定及研究現(xiàn)狀闡述的基礎上，以黔西南開放大學為例，針對學校在“互聯(lián)網+”背景下的教學質量現(xiàn)狀進行分析，從促進教師的“教”和學生的“學”有機銜接、打造特色化學科課程、完善學科師資隊伍建設、健全教學...
浙江中醫(yī)藥博物館在高校第二課堂實踐育人活動中的作用 ［摘要］目的：深入利用浙江中醫(yī)藥博物館的中醫(yī)藥文化，探索其與高校第二課堂實踐教育有機結合的新途徑，加大中醫(yī)藥實踐育人的影響力度。方法：從以下方面開展調研：浙江中醫(yī)藥博物館及其第二課堂實踐教育意蘊；浙江中醫(yī)藥博物館在...
中醫(yī)藥文化融入臨床藥學一流專業(yè)課程建設的創(chuàng)新性實踐 ［摘要］臨床藥學是銜接基礎與臨床的紐帶，以臨床合理用藥為教育體系的核心。臨床藥學課程除了專業(yè)教育功能之外，還是傳承傳播中醫(yī)藥文化的重要陣地。在思想政治教育工作中加入中醫(yī)藥文化的元素，讓臨床藥學專業(yè)的課程更具專業(yè)特色...
環(huán)境化學課程思政教學體系構建的探索與實踐 ［摘要］環(huán)境化學是環(huán)境專業(yè)知識體系的核心組成部分和重要的專業(yè)基礎課程，構建環(huán)境化學課程思政教學體系并付諸實踐，可以為學生后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實的理論基礎。根據(jù)環(huán)境化學課程的知識體系和內容特點，結合國家建設生態(tài)文...
基于邊緣計算的智慧云課堂的教學實踐探索 ［摘要］隨著人工智能技術的快速發(fā)展，智慧云課堂逐漸代替了傳統(tǒng)課堂的教學模式。在基于云計算和虛擬現(xiàn)實的課堂中，用戶需要經常與遠程云中心服務器進行交互，這往往會給服務器帶來較大的負載量，產生較長的時延，而這樣的課堂效果...

信息化環(huán)境下高校學生教育管理模式轉變與應對策略分析 ［摘要］在信息化時代，高校學生教育管理面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的學生教育管理模式已經無法滿足當代大學生的個性化需求和日益激烈的競爭壓力。因此，高校需要積極探索信息化環(huán)境下學生教育管理模式的轉變，以應對新時代的發(fā)展...
高校教育管理工作中滲透“以人為本”理念的有效路徑 ［摘要］通過了解“以人為本”這一理念，高校應深刻認識到人才培養(yǎng)與和諧社會建立都需遵循這一理念。然而現(xiàn)階段高校教育管理模式依然存在學生自主選擇權丟失、管理體系趨于模式化、教師對教育管理工作認識不足等問題。面對這種情況...
新時代高校勞動教育存在的問題及實施路徑研究 ［摘要］勞動教育是新時代高素質本科人才培養(yǎng)的重要內容，勞動教育的實施成效取決于實施路徑的科學性、合理性和可操作性。從剖析新時代高校勞動教育主體的典型問題和高校本身現(xiàn)狀出發(fā)，闡明高校勞動教育的重要時代意義，針對性地提...
人工智能發(fā)展下對軍隊院校人才培養(yǎng)的思考 ［摘要］闡述人工智能發(fā)展現(xiàn)狀，分析人工智能發(fā)展對學生的學習方式和教師授課方式的影響，針對可能存在的軍隊院校教育與人工智能技術的融合趨勢，分析該技術為軍隊院校人才培養(yǎng)帶來的機遇和挑戰(zhàn)。提出軍隊全素質人才教育的對策，主...
新工科背景下高校電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究 ［摘要］在新技術、新產業(yè)、新經濟快速發(fā)展的時代背景下，我國進入新工科建設高質量發(fā)展期，對人才的實踐能力與創(chuàng)新意識提出了更高的要求。電氣自動化專業(yè)技術人才培養(yǎng)，要適應時代需要，以新工科建設為指引提高人才綜合素質?，F(xiàn)從...
新工科背景下工科大學生科普能力培養(yǎng)模式探討 ［摘要］積極響應黨的二十大報告首次提出的“加強國家科普能力建設”這一要求，基于工科大學生具有較好的專業(yè)知識儲備及較強的實踐實操能力，以培養(yǎng)中高層次科普人才、滿足不同人群日益增長的精神文化需求、最終提高全社會文明程度...
以“互聯(lián)網+”為背景的高校學生資助“一體化”工作模式探索 ［摘要］高校學生資助工作是高校落實立德樹人的重要內容，高效、科學的資助工作體系不僅能給予貧困學生物質上的幫助，還能夠提升學生的綜合素養(yǎng)，促進其成人成才?；诖?，從當前高校學生資助的實際情況出發(fā)，探討了高校構建“互聯(lián)...
綠色發(fā)展理念在化學專業(yè)人才培養(yǎng)中的融合探索 ［摘要］隨著全球環(huán)境問題的日益突出和社會對可持續(xù)發(fā)展的迫切需求，綠色發(fā)展理念逐漸成為全球范圍內的關注焦點。在此背景下，化學領域作為一個關鍵的科學領域，承擔著解決環(huán)境問題、開發(fā)可持續(xù)技術和創(chuàng)新綠色化學方法的責任。因此...