“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的地方開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化分析

［摘           要］  在對(duì)相關(guān)概念界定及研究現(xiàn)狀闡述的基礎(chǔ)上，以黔西南開放大學(xué)為例，針對(duì)學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從促進(jìn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)銜接、打造特色化學(xué)科課程、完善學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)督體系四個(gè)維度歸納出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化路徑，旨在為國(guó)內(nèi)地方開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升提供借鑒，促進(jìn)國(guó)內(nèi)地方開放大學(xué)教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（剩余7275字）