抓住“牛鼻子”工程 助力學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展

——問題導(dǎo)向下的廣東省市縣（市、區(qū)）體育教研員系列研修活動實(shí)踐探索

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體育教研員在體育與健康課程改革中扮演著關(guān)鍵性的角色，是教學(xué)改革的倡導(dǎo)者、組織者、實(shí)踐者，起到了“牛鼻子”作用。在新一輪課程改革背景下，為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》［以下簡稱《普高課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》］，進(jìn)一步深化課程改革，廣東省狠抓市級、縣（市、區(qū)）級體育教研員這個“牛鼻子”，合理規(guī)劃體育教研員研修安排，通過制訂系統(tǒng)化研修課程，圍繞體育與健康教學(xué)改革中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)問題，開展針對性研修活動，實(shí)現(xiàn)各個擊破，提升教研員解決關(guān)鍵問題的能力的同時，滿足課程改革對體育教研員的能力和素養(yǎng)提出的更高要求，為全面提升學(xué)校體育質(zhì)量保駕護(hù)航。（剩余4378字）