有效“問(wèn)題設(shè)計(jì)” 引領(lǐng)教學(xué)方式變革

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《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》的實(shí)證研究成果提出了指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)“四化”轉(zhuǎn)型（即教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問(wèn)題化和教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化），并闡述了四個(gè)方面的具體指標(biāo)、行為表現(xiàn)（策略）及價(jià)值意義等[1]。課堂教學(xué)“四化”轉(zhuǎn)型的核心在于教學(xué)方式的變革，而“教法學(xué)法問(wèn)題化”作為“四化”轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵，其操作策略凸顯了“問(wèn)題設(shè)計(jì)”在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的重要作用。（剩余3410字）