數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的運(yùn)用

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我們每個(gè)人都是在試錯(cuò)中成長(zhǎng)的，尤其小學(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們對(duì)一切事物的認(rèn)知、辨識(shí)等存在一定的模糊性，出錯(cuò)更是難免的，就如他們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。無(wú)論什么原因?qū)е碌腻e(cuò)誤，教師都應(yīng)運(yùn)用好這些錯(cuò)誤資源，并借用這些資源帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解知識(shí)、鞏固知識(shí)，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤的根源，以便以后避開(kāi)同類錯(cuò)誤，從而達(dá)到知其然，并知其所以然的效果。（剩余4204字）