促進小學科學深度學習的教學

——以三年級上冊“熱空氣和冷空氣”為例

收藏成功

微博 QQ空間微信

科學課程的難度會隨著年級逐漸增加，這就要求教師在教學時仔細做好科學課的準備工作，并且要有針對性地去研究哪一種體驗活動課堂才是最吸引學生的。在此過程中，教師利用深度學習開展科學實驗，可以在一定程度上提高學生的科學核心素養(yǎng)，同時為將來的科學學習奠定良好的基礎。

深度學習是一種建立在學生積極參與的基礎上，讓學生在學習過程中深刻體驗、深刻思考，從而加深對所學內容理解的一種學習方式。（剩余4180字）

試讀結束

購買全文4.00元下一篇 “認識計算機”教學設計