小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

——以“面積”為例

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、提升學(xué)生學(xué)以致用的能力為目標(biāo)。這一目標(biāo)的達(dá)成，需要教師平衡好知識與實(shí)踐教學(xué)。為此，本文以三年級下冊“面積”一節(jié)為例，從“巧設(shè)疑問，引入新課;組織學(xué)生動手操作，探尋新知識;科學(xué)布置任務(wù)，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力;課堂歸納，升華教學(xué)”等展開了分析，期望能夠給有關(guān)工作者以借鑒和參考。（剩余4587字）