基于單元整體的小學(xué)英語探究式教學(xué)

——以“Module 3 Unit 2 Around my home第三課時(shí)”為例

單元整體視角下小學(xué)英語探究式教學(xué)，要充分關(guān)注學(xué)生的主體地位。探究式課堂以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)為主要活動(dòng)方式，借助多樣化情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。同時(shí)借助探究式活動(dòng)，也能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境，從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余5227字）