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【摘要】“量感”是學生須具備的核心素養(yǎng)之一。厘米是長度單位的核心概念，是學習測量的重要起點，亦是培養(yǎng)學生量感的重要載體。要讓學生真正理解測量的本質并發(fā)展量感，課堂教學活動的創(chuàng)設至關重要，活動必須有效。
【關鍵詞】量感；度量意識；空間觀念；概念模型
“量感”是學生須具備的核心素養(yǎng)之一，需要學生通過數學的眼光來感知發(fā)現(xiàn)。（剩余4513字）
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創(chuàng)設有效活動，發(fā)展學生量感
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