“雙減”背景下數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的研究

【摘要】基于課堂自然生長(zhǎng)的角度，可以對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆解和重建，目的是形成獨(dú)特的教學(xué)體系?！半p減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，通過(guò)分析單元整體教學(xué)的原則、課型以及實(shí)施策略，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多向途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；單元整體教學(xué)；“雙減”背景；教學(xué)體系

小學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯意識(shí)和思維意識(shí)，對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)科的學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵的啟迪和引導(dǎo)作用。（剩余5131字）