傳統(tǒng)文化元素在小學(xué)語文教學(xué)的多點(diǎn)滲透

【摘要】教師在具體教學(xué)設(shè)計(jì)和組織時(shí)，要有滲透、優(yōu)化、整合、創(chuàng)新、探索的主觀意識(shí)，對(duì)相關(guān)教程做深入研究，以提升教學(xué)效率和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。語文學(xué)科肩負(fù)傳統(tǒng)文化傳承歷史使命，教師深入研究教材內(nèi)容，及時(shí)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化元素，勢(shì)必創(chuàng)造嶄新學(xué)習(xí)成長點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；傳統(tǒng)文化；教學(xué)策略

小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，這是教學(xué)目標(biāo)的核心追求，與語文新課標(biāo)精神高度契合。（剩余3399字）