小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

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【摘要】以數(shù)學(xué)課程中的時(shí)間單位為主線，以勞動(dòng)課程中植物的種植、植物的生長(zhǎng)過(guò)程為輔線，將各學(xué)科相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，突破學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的抽象理解，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；勞動(dòng)教育；數(shù)學(xué)素養(yǎng)

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出，各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，打破學(xué)科間的“各自為政”，強(qiáng)化課程的協(xié)同育人，幫助學(xué)生形成深層知識(shí)的理解，從而培育學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余4469字）