生活情境視域下鄉(xiāng)村田園習(xí)作的思考與實(shí)踐

［摘 要］著名教育家陶行知先生曾經(jīng)指出：“語(yǔ)文的外延即生活。”教師以生活為情境，充分利用鄉(xiāng)村獨(dú)有的田園資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、利用自然，通過(guò)“找準(zhǔn)內(nèi)容聯(lián)結(jié)點(diǎn)，順?biāo)浦鄣刿`行”“結(jié)合讀寫(xiě)交融點(diǎn)，水到渠成地踐行”“融合實(shí)踐體驗(yàn)點(diǎn)，遙相呼應(yīng)地踐行”，真正把握鄉(xiāng)村田園習(xí)作的內(nèi)涵、原則和踐行策略，才能真正釋放生活情境的巨大價(jià)值，聚焦鄉(xiāng)村田園習(xí)作，推動(dòng)學(xué)生習(xí)作表達(dá)能力的不斷發(fā)展。（剩余5010字）