基于“元閱讀”的整本書閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐

——以《西游記》閱讀教學(xué)為例

［摘 要］語(yǔ)文新課標(biāo)在整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群中指出要“與同學(xué)分享自己整本書閱讀的經(jīng)歷、體會(huì)和閱讀方法”。通過(guò)對(duì)“元閱讀”概念的闡釋和特性解讀，分析“元閱讀”在整本書閱讀中運(yùn)用的必要性，并以《西游記》為例，將“元閱讀”分解到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)中進(jìn)行嘗試和實(shí)施，最終證明“元閱讀”理念不僅可以為整本書閱讀賦予更深層次的思考維度，而且可以使閱讀成為促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的有效途徑，是推動(dòng)學(xué)生綜合性素養(yǎng)發(fā)展的重要閱讀方式。（剩余4773字）