深入單元文 淺出多維圖

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元任務(wù)群教學(xué)為例

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［摘 要］學(xué)生的深度閱讀是在理解作者表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考、提問(wèn)，并將在閱讀中獲得的體會(huì)和感悟用口頭或者圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來(lái)?；凇拔膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，教師以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)單元，整合單元閱讀內(nèi)容，以單元核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生閱讀，通過(guò)搭建支架、圖文融通、讀寫(xiě)結(jié)合、以評(píng)促讀，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)閱讀和創(chuàng)意表達(dá)的有機(jī)融合中體驗(yàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美，為學(xué)生主動(dòng)閱讀、積極分享和創(chuàng)意表達(dá)奠定基礎(chǔ)。（剩余4490字）