掇擷“第二語(yǔ)言” 諦聽(tīng)“畫(huà)”外之音

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元《開(kāi)滿鮮花的小路》為例

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］插圖作為語(yǔ)文教材的“第二語(yǔ)言”，對(duì)語(yǔ)文的教與學(xué)起到較大的輔助作用。小學(xué)低年段的學(xué)生處于具體形象思維階段，大多數(shù)情況下需要借助讀物中的圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行閱讀。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材中的插圖，通過(guò)“圖文融通，依體定教”“以圖釋文，提升思維”“取圖為材，讀寫(xiě)結(jié)合”“融文入圖，審美創(chuàng)造”四種策略，最大限度地發(fā)揮教材插圖的作用，提升語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)。（剩余4503字）