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從“上好課”到“寫好文”

——基于課例的教學(xué)論文寫作路徑

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［摘 要］教學(xué)論文寫作是教師專業(yè)化成長的主要途徑之一?；谡n例開展教學(xué)論文寫作，不但能借助文字凝練課例所承載的教學(xué)經(jīng)驗，還能促進(jìn)教師實(shí)踐性知識與理論性知識的融合，使教師成長為一名研究型、專家型教學(xué)者。課例與論文相互關(guān)聯(lián)，課例是“珍珠”，論文是“項鏈”；課例是“敘事”，論文是“說理”；課例是“雅俗共賞”，論文是“陽春白雪”。（剩余4998字）

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