悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

學段視域下想象類習作教學

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打開文本圖片集

［摘 要］針對小學生想象類習作不著邊際、缺乏創(chuàng)意的現(xiàn)象，教師從學生的學段特征出發(fā)，采取序列化教學方式，能使學生的想象訓練更加精準，促進學生想象類習作能力的梯度提升。學段視域下的想象類習作指導，第一學段要注重呵護學生的想象，第二學段要注重豐富學生的想象，第三學段要注重對學生想象的評價。經過這幾個階段的訓練，學生的想象類習作能力會得到極大提升。（剩余4898字）

目錄
monitor