玩·說·記·展： 促進幼兒在區(qū)域游戲中深度學(xué)習(xí)

區(qū)域游戲的開展需要時間、空間、材料和師幼互動，最重要的是需要教師回歸兒童視角、讀懂兒童，才能創(chuàng)設(shè)出促進幼兒深度學(xué)習(xí)的區(qū)域游戲。本文以益智區(qū)“趣玩迷宮”游戲為例，梳理了“玩·說·記·展”的推進策略，即支架支持幼兒“玩”、環(huán)境支持幼兒“說”、情境支持幼兒“記”、平臺支持幼兒“展”，尊重幼兒的游戲意愿，激發(fā)引導(dǎo)幼兒在游戲中探索與深入思考，促進幼兒在區(qū)域游戲中深度學(xué)習(xí)。（剩余2606字）