細(xì)致觀察?真實(shí)寫作

——小學(xué)語文高年級(jí)寫作指導(dǎo)方法探究

摘 要：小學(xué)語文寫作活動(dòng)中，要使作文的構(gòu)架內(nèi)容豐富，立意獨(dú)特，學(xué)生既要掌握一定的寫作技巧，也要積累一定的詞匯量。本文針對小學(xué)語文高年級(jí)寫作活動(dòng)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，以生活實(shí)際為準(zhǔn)，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中獲得真實(shí)的感受，從而獲得更加生動(dòng)的寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，豐富學(xué)生的寫作構(gòu)架。

關(guān)鍵詞：細(xì)致觀察 小學(xué)語文 高年級(jí) 寫作指導(dǎo)方法

教學(xué)改革背景下，小學(xué)語文高年級(jí)寫作活動(dòng)逐漸增多，教學(xué)中也更側(cè)重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、寫作素養(yǎng)的提升，寫作直接體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，造句遣詞、布局分段、確定立意、作文構(gòu)架無一不考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，所以高年級(jí)語文寫作指導(dǎo)中，要重視學(xué)生詞匯量的積累，寫作技巧的提升，運(yùn)用多元化的寫作指導(dǎo)方法，讓學(xué)生從生活實(shí)際中獲得寫作素材和靈感，為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)的寫作情景、活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，激活學(xué)生的寫作靈感，讓學(xué)生獲得真實(shí)的寫作感受，進(jìn)而盡情抒發(fā)情懷。（剩余5715字）