教育生態(tài)學視域下國門小學教師專業(yè)發(fā)展的思考

摘 要：邊境地區(qū)國門小學教師專業(yè)發(fā)展對提升國門小學的教育質(zhì)量、促進邊境地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。本文以教育生態(tài)環(huán)境為視角，通過問卷調(diào)查方式收集相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)云南文山邊境地區(qū)國門小學教師專業(yè)發(fā)展制約因素較多，存在培訓力度不大、專業(yè)能力提升困難、職業(yè)認同感不高、發(fā)展平臺局限等問題，進而結(jié)合實際情況，積極尋求促進國門小學教師專業(yè)發(fā)展的策略，以促進國門小學教師專業(yè)發(fā)展，提升國門小學教師的專業(yè)水平。（剩余5620字）