新高考背景下高中地理課堂思政教育融合策略探究

作者簡介：陳晶（1986～），女，漢族，福建福清人，福建省福州市福清第二中學(xué)，研究方向：中學(xué)地理教育。

摘 要：高中地理課堂思政教育融合過程中存在融合手段不太靈活、融合內(nèi)容不太豐富、融合節(jié)點不太適宜等情況。新高考背景下高中地理課堂思政教育融合過程中，可以以理念為先導(dǎo)，深刻認(rèn)識思政教學(xué)本質(zhì)；以素養(yǎng)為核心，深入挖掘思政教學(xué)元素；以學(xué)生為根本，精心設(shè)計思政教學(xué)案例；以實踐為基礎(chǔ)，合理調(diào)整課程教學(xué)育人體系；以生活為載體，創(chuàng)新地理思政教育融合。（剩余7821字）