淺析中學(xué)物理教學(xué)中如何通過實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)物理課程的實(shí)踐性

——以《探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)》實(shí)驗(yàn)為例

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作者簡(jiǎn)介：劉宏安（1964～），男，漢族，甘肅蘭州人，蘭州市第三十五中學(xué)，研究方向：中學(xué)物理教育。

摘 要：物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，2022版義務(wù)教育物理新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)物理知識(shí)要通過探究的方式，凸顯了物理實(shí)驗(yàn)的育人功能。以《探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)》實(shí)驗(yàn)為例，探討如何通過實(shí)驗(yàn)探究體現(xiàn)物理課程實(shí)踐性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，動(dòng)手操作和收集數(shù)據(jù)的能力，分析和處理數(shù)據(jù)的能力，解釋數(shù)據(jù)的能力，表達(dá)和交流的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（剩余5971字）