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基于差異化教學理念下的小學語文教學改革路徑探討

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作者簡介：陳小燕（1990～），女，漢族，福建泉州人，南安市蓮塘小學，研究方向：小學語文教學。

摘 要：小學時期是培養(yǎng)學生良好學習習慣的黃金階段，語文教學能夠提高學生的語言運用能力、構建語文基礎知識系統(tǒng)，差異化教學理念之下，能夠實現(xiàn)因材施教，為小學生提供更加高質量的語文教學，加快小學語文教學改革進程。（剩余7079字）

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