“雙減”背景下小學(xué)二年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計對策分析

作者簡介：徐建淑（1978～），女，仡佬族，貴州遵義人，貴州省遵義市務(wù)川縣泥高鎮(zhèn)中心完小，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘 要：“雙減”政策的貫徹落實，旨在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中，受到教師作業(yè)設(shè)計理念、作業(yè)設(shè)計能力等諸多因素的影響，導(dǎo)致二年級學(xué)生校內(nèi)鞏固練習(xí)“量大”、課后非書面作業(yè)落實不到位等問題。（剩余6158字）