基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究

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作者簡介：楊潔（1980～），男，漢族，貴州遵義人，貴州省遵義市第四十二中學(xué)，研究方向：教育管理、課堂觀察。

摘 要：作業(yè)作為學(xué)校教育的重要組成部分，是課堂教學(xué)向課外的延伸，是落實學(xué)校教育全過程育人的重要內(nèi)容，更是承載學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)使命的關(guān)鍵舉措。探究作業(yè)設(shè)計實施策略，提升作業(yè)實效性和針對性，發(fā)揮作業(yè)在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)過程中的促進作用是當(dāng)前教師必須面對的一項重要任務(wù)，更是新時代教育改革成敗的關(guān)鍵之舉。（剩余5543字）