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作為中華民族文化傳承的重要載體之一——漢字，不論從其功能性還是文化性考慮，都是中國學(xué)生必須掌握熟知的內(nèi)容。因此，小學(xué)語文中低段教學(xué)就肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)識、了解、使用并能深入體味漢字的能力的重任。但漢字作為中華民族的語言文字，除了在初始階段在課堂上一筆一畫教外，其實(shí)更多依靠的還應(yīng)是日常細(xì)節(jié)處的學(xué)習(xí)與練習(xí)。（剩余4740字）
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小學(xué)語文中低段識字教學(xué)的“化整為零”之法
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