分層分類，奮力開創(chuàng)勞動教育新局面

勞動是推動人類社會進步的根本力量，也是實現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ)前提。以分層分類原則為基礎(chǔ)，積極開展勞動教育，不僅有效厘清了勞動教育的價值內(nèi)涵、個性特征及實施原則，也為學生真正理解勞動價值、發(fā)展個人勞動素養(yǎng)提供了重要基礎(chǔ)。傳統(tǒng)勞動教育存在內(nèi)容窄化、主體單一等問題，直接影響了勞動教育的育人價值。在全面育人場景下，堅持分層分類推進勞動教育，對實現(xiàn)勞動教育的多元價值，積極開創(chuàng)勞動教育新局面具有重要意義，集中體現(xiàn)在：

其一，勞動教育是深化五育并舉，推進全面育人的重要內(nèi)容。（剩余1295字）