拓展閱讀 自然習(xí)作

——小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

近年來(lái)，如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)成為一線教師重點(diǎn)探索的工作內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生閱讀和寫作能力的提升是培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的主要途徑，但當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中還存在學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)、無(wú)法表達(dá)自己真實(shí)想法的問(wèn)題。鑒于此，本文提出小學(xué)語(yǔ)文教師可以組織拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自然積累習(xí)作知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。（剩余4716字）