以生為本視域下農(nóng)村高中留守學(xué)生心理健康教育策略

農(nóng)村高中留守學(xué)生與留守兒童一樣，都是一個(gè)需要教師給予更多關(guān)注的群體。農(nóng)村高中留守學(xué)生雖然已經(jīng)初步具備了自己的價(jià)值觀念，但是其身心健康依然需要教師的引導(dǎo)和幫助才能獲得良好的成長效果。因此教師需要在日常的心理教育輔導(dǎo)中開展多樣化的教育活動(dòng)，努力在校園中為學(xué)生營造出一個(gè)溫暖、和諧的氛圍，保證每一名留守學(xué)生都感受到班級(jí)生活帶來的快樂，也能主動(dòng)融入班級(jí)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極參與和班級(jí)活動(dòng)的主動(dòng)參與。（剩余4700字）