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小學語文跨學科主題學習中的有效評價體系

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基于新課程標準的實踐要求，在小學語文教學中，教師可通過跨學科主題學習的方式設(shè)計教學活動，以打通學科之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，進而強化學生跨學科思維的發(fā)展，并提升他們的問題解決能力。在小學語文跨學科主題學習中，評價體系扮演著至關(guān)重要的角色，它在促進學生全面發(fā)展、實現(xiàn)教學目標和提升語文教學質(zhì)量中發(fā)揮著舉足輕重的作用。（剩余4739字）

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