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指向思維品質(zhì)的小學思政“話題式”教學

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“話題式”教學是指導學生思維品質(zhì)提升最重要的“載體”。用恰當合理的“話題”驅(qū)動學生的拓展思維、引領思辨、升華思想，能夠讓學生迸發(fā)出思維火花。教師通過前置式話題培育獨立思維，運用問題式話題培育邏輯思維，并運用拓展式話題培育發(fā)散思維。此外，通過這樣的教學設計，學生能夠緊跟教學進度，樹立正確的三觀，從而輕松達成育人任務，實現(xiàn)新教材的價值。（剩余4831字）

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