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小學數(shù)學教學效果在生活中的運用

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【摘要】新課標的深入推進，不僅對小學階段的數(shù)學教學提出了更高層次的要求，也在一定程度上暴露了現(xiàn)階段小學數(shù)學教學方面存在的問題，即教師授課偏向理論知識的講解，忽視了學生對數(shù)學知識的理解與吸收.在小學階段，數(shù)學作為一門必授的學科，相關(guān)的教育部門對數(shù)學教學的整改給予了很高的重視，針對該怎樣有效提高數(shù)學課堂（剩余4699字）

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