比較：讓學(xué)生的概念認(rèn)知趨于結(jié)構(gòu)化

——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例

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【摘要】概念認(rèn)知是指認(rèn)知主體對(duì)概念形成自己的認(rèn)知與理解.認(rèn)知結(jié)構(gòu)化是指教師整體布局，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷比較、關(guān)聯(lián)，化零碎認(rèn)識(shí)為整體認(rèn)知結(jié)構(gòu).本文筆者以“分?jǐn)?shù)的意義”一課為例，闡述如何在沖突處比較，讓“1”的概念認(rèn)知趨于結(jié)構(gòu)化；在新舊知識(shí)間比較，讓單位“1”的概念趨于結(jié)構(gòu)化；在遷移中比較，讓分?jǐn)?shù)的概念認(rèn)知趨（剩余5740字）