分層教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】分層教學(xué)不是強(qiáng)調(diào)不同學(xué)生個(gè)體在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的差異，加大其數(shù)學(xué)認(rèn)知距離，而是要在承認(rèn)差異化存在的前提下，通過調(diào)整教學(xué)策略，以“因材施教”的方式提高整體教學(xué)效果.本文在厘清分層教學(xué)的概念及淵源后，探討了其對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，并明確提出：分層教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中超越自己，獲得更為（剩余4952字）