課程思政融入線性代數(shù)教學(xué)的初探

——以南京信息工程大學(xué)的線性代數(shù)教學(xué)為例

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【摘要】本文首先分析了課程思政融入線性代數(shù)教學(xué)的必要性;其次針對(duì)線性代數(shù)課程的特點(diǎn)，從定義講解、證明推導(dǎo)兩方面挖掘蘊(yùn)含思政元素的知識(shí)點(diǎn);再次，探討了含思政元素內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì);最后進(jìn)行了初步實(shí)踐.以期通過(guò)探究思政元素融入線性代數(shù)課程的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)線性代數(shù)知識(shí)的理解，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀（剩余5657字）