基于運算素養(yǎng)的高中數(shù)學教學實踐探究

——以“三角函數(shù)求值”復(fù)習教學為例

打開文本圖片集

[摘  要] 培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)既是學生發(fā)展的需要，又是數(shù)學發(fā)展的需要，還是社會發(fā)展的需要. 數(shù)學運算素養(yǎng)作為數(shù)學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，對提高學生基礎(chǔ)能力，促進學生全面發(fā)展具有重要意義. 在教學中，教師應(yīng)有針對性地培養(yǎng)學生的數(shù)學運算素養(yǎng)，引導(dǎo)學生親歷觀察、運算、對比、交流、反思（剩余3334字）