大觀念指引下的概念教學(xué)的實踐與思考

——以“弧度制”的教學(xué)為例

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[摘  要] 數(shù)學(xué)概念是建構(gòu)數(shù)學(xué)知識體系的核心，其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和價值是不言而喻的. 在概念教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮大觀念持久性、可遷移性的優(yōu)勢，創(chuàng)造機會讓學(xué)生經(jīng)歷概念形成、發(fā)展與應(yīng)用的過程，以此促進知識聯(lián)結(jié)與建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì).

[關(guān)鍵詞] 概念教學(xué);大觀（剩余3013字）