基于思維能力發(fā)展的課堂教學實踐與思考

——以“函數(shù)和、差、積、商的導數(shù)”教學為例　

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[摘  要] 培養(yǎng)學生思維能力可以幫助其更好地理解和把握學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，提高學生分析和解決問題的能力，促進學生綜合能力與綜合素養(yǎng)的發(fā)展. 在高中數(shù)學教學中，教師應為學生精心創(chuàng)設問題情境，促使學生在問題的驅(qū)動下主動思考，以此培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展學生的數(shù)學學科核心素（剩余3984字）