“雙新”背景下數(shù)學文化融入數(shù)學教學的實踐研究
［摘 要］ 數(shù)學文化作為培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的重要載體，其在“雙新”背景下得到了進一步的重視和強化. 在數(shù)學教學中，教師應不斷提升自身文化素養(yǎng)，讓數(shù)學文化走進數(shù)學課堂，用數(shù)學文化引領數(shù)學教學，以此促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培育和立德樹人教學目標的落實.
［關鍵詞］ 數(shù)學文化；“雙新”背景；數(shù)（剩余3117字）