深度學(xué)習(xí)理念下數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計的研究

——以“數(shù)列”的作業(yè)設(shè)計為例

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［摘  要］ 隨著新課改的深入推進(jìn)，大單元教學(xué)理念愈發(fā)深入人心. 如何基于深度學(xué)習(xí)理念踐行大單元作業(yè)設(shè)計是值得深入探索的問題，然而，檢索發(fā)現(xiàn)此類研究少之又少. 研究者從大單元作業(yè)設(shè)計的特征出發(fā)，以“數(shù)列”的作業(yè)設(shè)計為例，從“提煉大概念，明晰作業(yè)目標(biāo)”“聚焦大單元，確定作業(yè)內(nèi)容”“設(shè)計評估表（剩余3428字）