聚焦知識邏輯關(guān)系發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

——以“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”教學(xué)為例

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［摘  要］ 數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展存在一定的內(nèi)在邏輯性，厘清知識間的邏輯關(guān)系，能幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng). 研究者以“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”為例，具體從“借助活動(dòng)，提出問題”“抽象概括，初建概念”“猜想論證，獲得定理”“知識鞏固，拓展反思”四個(gè)方面談一談如何遵（剩余4313字）