走進(jìn)“小單元”，邂逅“深度學(xué)習(xí)”

——以“一元二次方程的解法”教學(xué)為例

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［ 摘 要 ］數(shù)學(xué)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的，而同一單元的知識(shí)聯(lián)系更加緊密，反映共同的思想邏輯 .在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破“單元主義”“課時(shí)主義”的束縛，善于從整體視角出發(fā)，有效地對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行整合，以此更好地呈現(xiàn)知識(shí)的邏輯關(guān)系，引發(fā)深度學(xué)習(xí).

［ 關(guān)鍵詞 ］聯(lián)系；整體視角；深度學(xué)（剩余3056字）