一般觀念統(tǒng)攝下基于雙情境的單元教學(xué)設(shè)計與實施

——以“平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系”單元為例

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［ 摘 要 ］通過新舊課標與各版本教材的對比分析，在一般觀念的統(tǒng)攝下確定“平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系”的教學(xué)目標以及認識方式.以“研究對象元素的確定的大小關(guān)系和位置關(guān)系”一般觀念統(tǒng)攝單元教學(xué)，圍繞教學(xué)目標選擇數(shù)學(xué)情境和生活情境“雙情境”并行的方式，在問題解決過程中形成學(xué)生認識平面內(nèi)直線位置關(guān)系的基本思路（剩余4026字）