珠江口文化溯源之“樂(lè)”以傳情粵劇傳承與發(fā)展

——以“粵劇課本劇《花木蘭》”教學(xué)為例

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摘 要：跨學(xué)科融合是當(dāng)前新課程改革的重要探索之一。音樂(lè)學(xué)科作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)，與其他學(xué)科相融合，可以更好地發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式往往側(cè)重音樂(lè)技能和知識(shí)的傳授，忽視了音樂(lè)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和融合，跨學(xué)科融合教學(xué)可以為音樂(lè)教學(xué)注入新的活力和內(nèi)涵，使音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)、有趣和實(shí)用。（剩余3783字）